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第一部分 了解孤獨癥

1、什么是孤獨癥？

2、孤獨癥和自閉癥是一回事嗎？

3、孤獨癥是一種心理疾病嗎？

4、孤獨癥屬于哪類殘疾？

5、國際和國內首次診斷孤獨癥是什么時候？

6、孤獨癥的患病率是多少？

7、孤獨癥的發(fā)病有性別差異嗎？

8、為什么會產(chǎn)生孤獨癥？

9、孤獨癥是由于父母不稱職造成的嗎？

10、只有兒童才會得孤獨癥嗎？

11、為什么不能在孩子出生時診斷出患有孤獨癥？

12、如果第一胎是孤獨癥，第二胎有沒有可能還是孤獨癥?

13、孤獨癥癥狀一般出現(xiàn)在什么時期？

14、孤獨癥會誤診嗎？

15、孤獨癥主要有哪些表現(xiàn)？

16、每個孤獨癥兒童的表現(xiàn)都一樣的嗎？

17、孤獨癥兒童不會說話嗎？

18、孤獨癥兒童智力有問題嗎？

19、孤獨癥患者會有攻擊行為嗎？

20、孤獨癥兒童都特別聰明嗎？

21、孤獨癥兒童感覺方面有問題嗎？

22、孤獨癥兒童運動方面有問題嗎？

23、孤獨癥會合并其他疾病嗎？

24、孤獨癥有藥可治嗎？

25、在公共場合應當怎樣幫助孤獨癥兒童？

26、“世界孤獨癥日”是怎么回事？

第二部分  家長必讀

1、家長怎么能及早發(fā)現(xiàn)孩子有孤獨癥傾向？

2、什么地方可以診斷孤獨癥？

3、目前有哪些方法已被證實對孤獨癥兒童康復教育有效？

4、為什么開始康復訓練前要對孤獨癥兒童進行評估？

5、家長怎樣和孤獨癥兒童溝通？

6、家長如何幫助孤獨癥兒童處理問題行為？

7、帶孤獨癥兒童參加聚會家長應注意什么？

8、孤獨癥兒童將來能自食其力嗎？

9、孤獨癥兒童可以正常上學嗎？

10、孩子患有孤獨癥，家長應該怎樣生活？

第三部分 康復教育

1、什么是孤獨癥的最佳干預期？

2、孤獨癥兒童康復教育包括幾個部分？

3、什么是應用行為分析？

4、什么是個別化訓練計劃？

5、康復教育為什么要分階段？

6、康復教育初級階段有哪些內容？

7、康復教育中級階段有哪些內容？

8、康復教育高級階段有哪些內容？

9、康復教育學前階段有哪些內容？

10、學校怎樣為每一個孤獨癥兒童制定個性化的培養(yǎng)目標？

11、怎樣設計和帶領孤獨癥兒童進入互動的環(huán)節(jié)？

12、孤獨癥兒童康復教育機構需配備哪些設備？

13、孤獨癥兒童康復教育機構需配備哪些教具、玩具和圖書？

14、為什么在孤獨癥兒童康復教育機構中一定要設有保健醫(yī)生崗？

15、孤獨癥兒童康復教育機構提供的訓練內容，孩子都需要參加嗎？

16、康復教育人員應具備哪些條件？

17、融合教育對孤獨癥兒童康復有何意義？

18、如何讓學生接納孤獨癥同學？

19、對孤獨癥兒童如何進行課堂行為管理？

20、如何將文化學習、行為矯正結合起來？

來源：省殘聯(lián)康復部